Els infants de l'aula de 5 anys ja porten uns dies junts i familiaritzant-se amb totes les
dinàmiques que es creen a la classe, compartim moltes estones,
moments de joc, de rialles i d'aprenentatges.
Us expliquem una miqueta que fem i com ens organitzem.
Entrada
relaxada
El fet de que hagi un temps d'entrada tranquil comporta que els infants
tinguin un moment de retrobament, arriben es saluden, xerren i fan alguna
activitat tranquil·la com dibuixar, mirar contes, fer trencaclosques...Les
mestres podem saludar als infants un per un i acollir-los de manera
personalitzada.
Busquen el seu nom i el col·loquen al panell, senyal que han vingut a
l'escola.
La conversa
Una part molt important de les nostres rutines és la conversa, aquesta
sorgeix de manera espontània, a vegades dirigida amb un tema en concret o
a partir d'un conte.
Les converses les fem a l'hora per explicar que farem , després del pati
per relaxar-nos i tornar una mica a la calma i preparar-nos per anar a dinar i
a la tarda quan ens tornem a trobar.
A la conversa no només donem importància a l'expressió oral dels
infants sinó també a l'escolta, a una escolta atenta i respectuosa.
Cada vegada els infants de l'aula són més capaços d'estar una estona
conversant, de seguir el fil i de respondre de manera adequada a les
aportacions dels seus companys.
Els
microespais
Els microespais són propostes que es troben els infants a l'aula i poden
ser d'experimentació, de construccions, d'art, lingüístiques i matemàtiques. A
vegades són propostes lliures on els infants tenen els materials i poden
interactuar amb ells de la manera que creguin convenient, unes altres vegades
es troben amb propostes relacionades amb els projectes o petites
investigacions que estem parlant a l'aula o de més dirigides amb objectius
concrets.
Els infants van triant les propostes que volen fer al llarg de la
setmana o durant temps que estiguin preparades.
Sovint els infants volen repetir propostes que ja coneixen així que les
deixem a la classe al seu abast.
Els
racons de llengua i de matemàtiques
Una vegada per setmana els infants fan un matí de racons de llengua i un
altre de racons de matemàtiques. En aquests racons els nens i nenes realitzen
propostes més sistemàtiques i dirigides dels dos àmbits. Són de lliure elecció
però les han de fer totes, quan s'acaba la ronda proposem de noves.
Als racons procurem que les activitats siguin diverses i motivadores i
puguin fer referència a tot el currículum d'educació infantil
Els
petits projectes
A partir d'allò més quotidià intentem construir tots plegats
coneixements i aprenentatges, pot ser una notícia, una anècdota o un fet
que expliqui algun infant.
Els nostres petits projectes ens poden durar setmanes o simplement
uns pocs dies i potser comencem parlant d'alguna cosa en concret i la conversa
o les activitats ens porten a un altre completament diferent.
Amb els petits projectes intentem seguir el fil dels interessos dels
infants sense que el objectiu sigui aprendre molts conceptes teòrics sobre
el tema sinó que comencin a formular hipòtesis, a contrastar idees,
a buscar maneres de provar les seves teories, a crear en equip, etc.
Els
contes
Els contes són part important del dia a dia a l'aula. Creiem que aquests
tenen una gran repercussió en l'aprenentatge de la lectura i de l'escriptura a
més de connectar directament amb les emocions dels infants. Intentem que els
contes siguin molt diversos des dels més clàssics als àlbums il·lustrats. És a
partir dels contes quan parlem de les emocions i dels sentiments no com una
cosa aliena a ells mateixos sinó a l'hora de relacionar-ho amb els personatges
que apareixen i aprofitant la Conversa de la que ja hem parlat.
